Ipad, tuo opetuksen mullistava ihmeellinen laite

Ennakkoluuloja padeja kohtaan? Minullako muka? No vähän on. Mitä mullistavaa uutta tuo moiset laitteet opettajalle, joka on kohta viisitoista vuotta opettanut Netscapen ja Pentium 90 kanssa datanomeja. Ja vieläpä siten, että kaikilla opiskelijoilla on jatkuvasti luokassa käytössään oma kone. No ovat tietysti nuo opetusvälineiden nimet jo hieman vaihtuneet matkanvarrella, mutta perusajatus on ollut käytössä jo pitkään. Mitä mullistavaa nyt padeilla voidaan tehdä? Miniläppärinkin muistan aiemmin nähneeni. Kuulemma jotkut kyllä pitävät minua vähän vanhoillisena, miksihän?

Tähän mullistus-kysymykseen lähden hakemaan vastauksia, kun Jussi esitteli tätä Pieksämäen ipad-projektia ja lupauduin mukaan. Ja hommahan alkoi heti innostavasti laitteen luovutustilaisuudessa, kun Jussi ohjeisti ipadin käyttöä. ”Se on lähinnä sitten henkilökohtaisesti hipelöitäväksi ja käsiteltävä kuin tyttöystävää tai vaimoa, suurin piirtein nukuttava sen vieressä…” Jumankekka, tässäkö se oli yksinhuoltajan onni ja autuus ja talo vielä tarjoaa. Enpä ollut osannut näin modernilta kantilta omaa elämäntilannetta vielä ajatellakaan. Näin talon yrittäjyyden teemavuodesta tuli mieleeni paljon perinteisempi tapa. Eli minullakin oli kerran vuosia sitten yksi yritys, Solmun baaritiskillä. No se oli kyllä aika epätoivoinen yritys ja yksipuolinen… Jätetään se tarina siihen. Ja yrittäminen.

Pari viikko on nyt mennyt tutustuessa tähän uuteen ”tyttöystävään”. Ja miten on mennyt? Ihan perusrutiineja on koitettu saada sujumaan. On surffailtu muuten vaan netissä, käyty pankissa, katseltu autoja ja asuntoja. No kerran vilkaisin vähän salaa uutta hirvipyssyä. Eli ihan normaaleja juttuja, mitä nuoripari yhdessä touhuaan. Pieniä säätöjä olen koittanut tehdä kumppanin sielunelämään, pikkuisen ehkä salaa, toisen toimintakyky kuitenkin säilyttäen. Välillä on kyllä toinen pimahtanut, kun on liikaa yrittänyt säädellä. Vähän sormenpäillä silittelemällä on asiat kuitenkin saatu taas ennalleen ja suhde toimimaan. Kukkapuskan kanssa jos näette minun joskus liikkuvan, niin viekää hoitoon. Heti.

Peruskäytöltään tämä ”tyttöystävä” on kyllä aika näppärä. Helposti käsillä, käynnistyy nopeasti ja virtaa riittää minun ikäiselle ihan riittävästi. Eikä kuitenkaan kuumene liikaa, vaikka pitää sohvalla sylissään. Jonglöörin, eikä entisen Kutsetin metsurin, sorminäppäryys olisi kyllä valttia tämän kanssa seurustellessa. Nappia painamalla saa myös hiljaseksi. Aivan loistava ominaisuus.

Niin, mihinkäs tätä ”tyttöystävää” sitten oikeasti tarvitsee? Tähän koitan saada pedagokisia oivalluksia seuraavan jakson aikana. Ja arvatkaapa, millä tätä tarinaa tässä kirjoittelen. No Wordillä tietenkin… Halavattu, vanhoillinen muka.

Pekka H

Torstai on toivoa täynnä, onhan...

Tänään torstaina voi jo huokaista - melkein kaikki Mikkelin iPadit ovat käyttäjillä ja kokemuksia karttuu. Pieniä kompastumisia on matkalla ollut, mutta mitäs siitä... noustaan ja jatketaan. Padihommat ovat myös Pieksämäellä aluillaan - odotellaan mitä siellä. Ainakin yksi mielenkiintoinen projekti on alkamassa, (tarkemmin kertomatta) liittyy padeihin, tietoturvaan, oppimiseen ja opettamisen oppimiseen... tähän palattaneen konkreettisesti myöhemmin.

Nyt taistelen itse oppimisen tiellä... Hipelöin elämäni ensimmäisiä kertoja Mac-konetta. Vaatimattomana aloituksena olisi tehdä pari kirjaa. iBooks Author tuntuu sekä helpolle että hankalalle, Windows-maailmaan tottuneelle nousee hikikarpaloita otsalle. Onneksi  MeP lohduttaa ja väittää, että alkuhankaluuksien jälkeen olen "myyty macin helppouteen"...

Maaliskuussa alkaa sitten Moodle2 tulla mukaan laajemmin - nythän siellä on muutamia testausryhmiä opiskelemassa ja samalla testaamassa toimivuutta. Positiivisia komentteja on onneksi tullut... Moodle2 mahdollistaa monimediaiset sisällöt edellistä Moodlea helpommin ja odotankin innolla niitä muutamia täysin avoimia kursseja, joihin parhaillaan kuvataan ohjevideoita eri aloilla.

Tässä tämän torstain sitä-sun-tätä, Kirsi K. kuittaa ja kiittää - hyvin meillä menee, mutta menköön...

Sote mobiilisoituu

Soten tiimit saivat käyttöönsä tiimi-iPadit ja vastuuopettajat innostuivatkin heti kokeilemaan kuvaamista ja leikkimään InstaFrame+ -appsilla. Laitteen käyttöönotto sujui leikiten ja ideoita laitteen hyödyntämiseen opetuksessa pulpahteli tasaiseen tahtiin. Tästä se lähtee!

Laura

Näin luet QR-koodin

Prosessikuvaus QR-koodin lukemisesta. Toteutettu Photogene ja Strip Design ohjelmilla.

Mobiili opetuksessa

Otter BOX miniläppäri, sovelluskoosteet

InnoOmnian sovelluskokoelmaa testailtavaksi

Blogger sovelluksella päivityksiä blogiin

Olen tehnyt Mobiilimaailma päiviltä Espoosta päivityksiä tänne Upean blogiin iPadilla Blogger sovelluksella. Esteettistä silmääni häiritsee kovasti kuvien liian suuri leveys. Myös päivityksen muokkausmahdollisuudet ovat hyvin suppeat.

Mutta eikö tarkoituksena ole tiedon välittäminen niillä keinoin mikä kullakin hetkellä on mahdollinen?

Mobiilit oppimispolut

http://www.slideshare.net/slahdenp/mobiilit-oppimispolut-luokkahuoneesta-tyssoppimaan

 

http://somekehittaja.wikispaces.com/löytötavaraa

QR-koodit

QR koodien lukijoita löytyy paljon ilmaisena, mutta appsia jolla pääsee luomaan ei ollut tarjolla. Testissä oli Qrafter ja Bar-Code.

Mobiilimaailmassa esittelyssä Popplet

InnoOmnia Espoo

Upeaa Esedu!

Esedussa kehitetään opetusta ja ohjausta jo yli sadan mobiililaitteen verran! Mukana olevia aloja ovat mm. liiketalous, datanomit, metsä, maatalous, parturi-kampaajat, pintakäsittely, marata, auto ja ammattistarttilaiset. Teemoina piloteissa on mm. pelillisyys ja jakaminen, avoimet ja julkiset opetusvideot, työelämäyhteistyön joustavoittaminen ja TOP-ohjauksen kehittäminen. Toiminta on monessa pilotissa vielä alkuvaiheessa, mutta odotukset ja innostus korkealla!

Mikkelissä Otavankadun toimipisteen kirjastossa syyskuusta toiminut tablettilaitteiden lainaustoiminta on ollut vilkasta, jonossa on jatkuvasti kymmenen varausta. Osa lainaajista on lähinnä tutustunut laitteen toimintaan, osa jo hyödyntänyt lainalaitetta opetuksessa ja ohjauksessa. Kirjastotoiminta alkaa pian myös Pieksämäellä datanomiopettajien koordinoimana.

Maaliskuussa saapuu Pieksämäelle myös kauan odotettu hitsaussimulaattori täydentämään Esedussa jo olevaa korkeatasoista simulaatio-opetusta. OPH:n ammatilliset oppimisympäristöhankkeet järjestivät tammikuun lopussa Esedussa Virtuaalimaailmat ja simulaatiot -Nappitapahtuman, jossa Esedun simulaatio-opetus oli hienosti esillä.

Tuntuu, että juna on nyt lähtenyt liikkeelle ja vauhti vain kiihtyy, hienoa!


Laura Kuismala /Upea-projektin projektipäällikkö

Samsung Galaxy Beam (GT-I8530) käyttökokemuksia

Kuva 1. Laite ja myyntipakkaus. Projektori näkyy kuvan alareunassa.

Itse laitteesta

Puhelimen mukana tuli kaksi akkua ja lataustelakka, joka on hieno ratkaisu Samsungilta. Sen lisäksi, että akku kestää ilman projektorikäyttöä 3-4 päivää helposti, projektorin kuva on yllättävän hyvä. Toisaalta luokkahuoneen pitää olla melko pimeä ja heijastettavan pinnan valkoinen, että voi saada täyden hyödyn irti laitteesta opetuskäytössä. Itse laitteesta on saatu projektorista huolimatta yllättävän ohut (paksuus 12,5 mm).

Kuva 2. Projektori toiminnassa. Etäisyys seinään n. 1,5 m.

Kuva 3. Projektorin käynnistysnappula puhelimen sivussa.

Käyttö opetuksessa

Opetuskäytössä laite ja laitteen projektori soveltuu parhaiten pienryhmätyöskentelyyn ja pieneen pimennettävään tilaan. Projektorin heikko valaisuteho vaatii, ettei projektorin ja heijastuspinnan välillä ole liian suurta välimatkaa. Olisi hyvä, että heijastettavassa sisällössä kontrastierot olisivat suuria tekstin ja taustan välillä (ks. perinteisessä luokassa otettu video).

Android-kännyköihin löytyy mainioita ilmaisia MS Office-yhteensopivia sovelluksia, jolla voidaan näyttää esimerkiksi PowerPoint-esityksiä puhelimen ja projektorin kautta. Tällaisia ohjelmia ovat mm. Kingsoft Office tai Polaris Office.

 

Kuva 4. Ilmaisia Office-ohjelmia Android-puhelimelle ja -tabletille.

Jussi Luukkonen

iPadit ja AppleTV opetuksessa

Digikuvauksen opetuksessa on kuudentoista padin LEBA-salkku ollut aktiivisessa käytössä. Opiskelijat ovat käyttäneet padeja valokuvien ottamiseen. AppleTV:n avulla kuvia on ollut hauska katsoa porukalla, varsinkin kun uusi Hitachin tykki on antaa erinomaisen väritoiston. Oppilaista oman padin kuvan saaminen näkyviin valkokankaalle on ollut erityisen hauskaa.

AppleTV:n ja salkun virittäminen, uusien ohejlmien asentaminen ja niiden synkronointi koko salkun padeihin arvelutti aluksi. Siinä on kuitenkin aika monta johtoa, jotka pitää osata oikeisiin paikkoihin laittaa. Parin harjoittelukerran jälkeen käyttöönotto alakka kuitenkin sujua melko nopeasti.

Tarkoituksena on jatkaa opintojakson toteutusta ottamalla padit käyttöön myös kuvien editoimisessa. Tähän mennessä on kokemusta vain iMovien käytöstä. Olisiko jotain muita appseja kenellä ehdottaa?

Ongelmia

Eräs käytännön ongelma on kuitenkin tullut esille: Kuvatut kuvat on helppo siirtää padilta koneelle usb-kaapelin avulla. Mutta miten siirtää esim. PhotoShopatut kuvat takaisin padille? Harkittu on seuraavia kahta vaihtoehtoa:

1. iTunes-ohjelma. Jos luokan koneisiin asennettaisiin iTunes, voisi sen avulla sisältöjä siirrellä koneen ja padin välillä. Tämä mahdollistaa kuitenkin myös sen, että opiskelijat voivat siirtää padiin mitä tahansa ohjelmia, joita iTunesin kautta voi ladata.
2. Yhteisen pilvipalvelun käyttö. Tästäkin on hiukan keskustelut, ja saattaisi vaikuttaa kätevimmältä keinolta. Voisimme luoda esim. yhteisen Dropbox-tilin, joka sitten liitettäisiin noihin padeihin. Silloin olisi suhteellisen helppo siirtää tietoja edestakaisin. Vastaavasti voisi luoda esim. yhteisen YouTube-kanvan, jonne tuotettuja viedoita voisi tuupata. Näissäkin tietysti on aina ne sabotaasimahdollisuudet.

Näihin vaihtoehtoihin olisi mukava kuulla kommentteja ja ratkaisuehdotuksia.

Upean puhelinpilotti

Puhelinpilotti on alkanut muutaman Android-puhelimen käyttöönotolla. Testikäytössä ovat olleet Samsungin Galaxy puhelimet: S3, Note 2 sekä Beam. Mitä näillä laitteilla oikein on tehty?

Laitteisiin tutustuminen

Ensinnäkin tavoitteena oli, että opettajat saisivat tutustua laitteisiin ja Android-käyttöjärjestelmään. Tätä tutustumista onkin tehty aktiivisesti syksyn ja talven aikana. Osalle Adroid-käyttöjärejstelmä oli ihan uusi tuttavuus, joten nyt tutuksi tuli mm. laitteiden käyttöönotto, asutusten määrittely, optimointi omaan käyttöön, sovellusten asennus sekä järjestelmän päivitys. Uutta on myös ollut tietoturvan huomioiminen mobiililaitteessa ja tarjolla oleviin ratkaisuihin tutustuminen, esimerkiksi erilaisten tietoturvasovellusten asentaminen.

Puhelimia on myös testattu aktiivisesti työkäytössä. Sähköpostin, netin, Wilman ja muiden opetuksen sovellusten toimivuutta on päästy testaamaan. Tehokkaiden ja suurinäyttöisten puhelinten onkin havaittu helpottavan esim. yhteydenpito opiskelijoihin. Mm. Skypeä on voitu hyödyntää opiskelijoiden ohjauksessa.

Opetuskäyttö

Opetuksessakin on puhelimien jo otettu käyttöön:

• Pieksämäellä puhelimet olivat esillä 9-luokkalaisten tutustumispäivänä. 9-luokkalaiset saivat ihmetellä älypuhelima esittelypisteessä.
• Web-ohjelmoinnin opetuksessa sekä ATTO-valinnaisessa Verkkosivut-opintojaksolla on voitu puhelimilla testata sivustojen mobiilioptimointia. Opiskelijoiden ja työssäoppijoiden ohjauksessa on ollut mahdollista hyödyntää Skypeä.

Jatkoa seuraa varmasti...

Kokonaisuutena voidaan sanoa, että laitteiden hankinta ja käyttöönotto on ollut erittäin hyödyllistä ja tarpeellista. Opettajien kokemusten karttuessa on syntynyt keskustelua opiskelijoiden ja kollegoiden kanssa laitteen ominaisuuksista ja käyttömahdollisuuksista. Hyviä ja huonoja puolia on voitu arvioida ryhmässä. 

LEBA-salkku / AppleTV:n käyttöohjeet

Käytä AppleTV:tä tarkastellaksesi opiskelijoiden iPadilla tekemiään tuotoksia yhdessä. Jokainen opiskelija voi omalta iPadiltaan jakaa sekä videot että still-kuvat kaikkien tarkasteltavaksi valkokankaalle. Jotta kukaan ei pääse sekoittamaan toisen esitystä tapahtuu jako yksilöllisellä koodilla joka saadaan kun AppleTV vapautuu käytöstä ja otetaan toiselta iPadilta yhteys käyttöön.

 LEBA-salkun / AppleTV:n käyttö